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跨界 融会 成长 ??思明小学“浏览+”校本课程展现交
发布日期:2021-01-27 04:04   来源:未知   阅读:

 

2018年12月25日上午,我校的“阅读+”校本课程进行现场交换展示,思明区各小学近两百名引导、老师光临学校现场观摩。

“跨界、融合、延长、评价”成为本次研究活动中的热词,就如“阅读+思维”汇报中所展现的中心字??“融”,融“数学诗、历史故事、非持续性文本”等课内外、多学科教养主题,融“数形结合、分类演绎”等多种思考方式,融“数学测评、进程评价、定量定性联合”等多元评估方式,体现了我校“阅读+”校本课程跨界整合、多元融合的思维理念。

五、感?? “阅读+”校本课程展示活动评价

厦门市思明小学

四、碰撞??“阅读+”校本课程主题研讨

展示活动的最后环节,全部与会者以工作坊的方式分四大组发展研讨。大家缭绕“校本课程建设中如何攻破学科边界?先生的思维如何改变?学生的评价方式如何转变?”等话题进行“O2O”互动研讨。老师们畅所欲言,剧烈碰撞,将思惟倡议在UMU上表白,并以思维导图的方式将整组的话题观点进行梳理和汇报。

 

三、分享??“阅读+”校本课程故事分享

 

阅历三年多的深耕探索, 我校“阅读+”校本课程区级展示活动获得美满胜利。咱们将持续学习,继承研究,让阅读永远植根于思明小学,为教师和学生的生长铺展更广阔的阅读之路。

许秋鸿老师执教《遇见你,真好》课,3481.com,将阅读融入美德教导。课上,许老师与学生起感触《窗边的小豆豆》书中人物的美好,领导学生寻找身边同样令人觉得暖和美好的模范人物,并以考察、访谈等方法加深对榜样人物闪光点的了解……整节课学生都沉迷在温馨、美妙的感情休会中,深深沾染着在座的每位听课老师。

林智毅老师执教的《年少亦可读<水浒>》一课,在学习阅读原著办法的基本上,拓展借助画片、影音、读书APP、配音、辩论等多种方式深刻阅读,激发学生阅读古典名著的兴致,感想经典的魅力,并通过“年少是否可读《水浒》”的小争辩,引诱学生在阅读中思辨,培育学生的批评性思维等核心素养。

 

 

 

 

跨界 融合 生长

二、例??“阅读+”校本课程课例展示

陈沁、林慧萍、聂闽三位老师分享了他们的校本课程故事??《小触点,大世界??守护汉字》名目学习,《采风问俗 品翠题红??古建造的维护》研究性学习跟《趣?变??基于绘本〈鱼就是鱼〉3D打印创作》研究案例,分辨从“阅读+生涯”“阅读+艺术”“阅读+发明”三个维度讲述了学校在“阅读+”校本课程摸索中的案例故事。

本次运动在教科室主任陈娟老师《跨界 融会 成长??“阅读+”校本课程开发实际研讨》的讲演中拉开序幕。呈文从课程源起、组织建构、实行门路、推动策略、课程功效等五个方面开展汇报,让与会老师对我校“浏览+”校本课程有了全面的懂得。

、引??“阅读+”校本课程建设先容

??思明小学“阅读+”校本课程展示交流活动

 

 

最后思明区老师深造学校的魏登尖老师以“整体感、跨界感、课程感、互动感和生长感”五个要害词对我校的“阅读+”校本课程的整体建设进行了高度评价,也对我区如何实施校本课程整体建设提出了更高的要乞降等待。

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